TRAITEMENT DES TROUBLES D’APPRENTISSAGE

13-17ans4Un trouble d’apprentissage est permanent et d’origine neurologique, en l’absence d’une déficience intellectuelle ou d’un déficit sensoriel (ex: déficience auditive ou visuelle). Il peut entraîner des répercussions dans différents domaines: écoute, communication orale, lecture, écriture, mathématiques, etc. Les troubles d’apprentissage ne sont pas causés par un manque d’encadrement scolaire, un manque de motivation, des différences culturelles ou des conditions socio-économiques défavorables. Souvent, ils découlent d’un facteur héréditaire, mais peuvent aussi être la conséquence d’une maladie ou d’une blessure survenue à la naissance, de la consommation de drogues ou d’alcool durant la grossesse, d’un faible poids à la naissance, d’une naissance prématurée, d’un accouchement difficile, etc. Le trouble de déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) est un des troubles d’apprentissage les plus communs, et entraîne des difficultés à se concentrer ou à porter attention à des tâches précises. Par ailleurs, la dyspraxie peut se manifester par une difficulté à s’orienter dans l’espace, à enchaîner une séquence de gestes simples ou à s’organiser. Pour plus d’informations, veuillez consulter le site de l’Association canadienne des troubles d’apprentissage (ACTA).

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